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またも６コマ、そして地震 10月23日   ５時間睡眠で市進は市川校へ。   センター対策講座は盛況だった。タイミングの問題であまり宣伝ができなかったのだが 、本当にありがたいことだ。校舎スタッフによれば出色（しゅっしょく、またはでいろ＝ ずば抜けている様子）の集客状況とのこと。本当かどうか知らないけど（ヨイショかもし れない）、気分がいいことだ。気合が入る。   演習時間の最後の２０分で寝た生徒がいた。僕は注意しなかった。演習前に「８０分全 てを有効に使ってくれ。見直しをしようが居眠りをしようが自由だ」と言ったからだ。さ すがに寝るやつはいないと思ったが、まあ自分が言ったことだからしょうがない。   また一方で、最後の２０分をもてあました生徒がいた。僕は彼（彼女）の答案を覗いて ケアレスミスを１つ発見した。その２０分で直すかどうかを注目していた。しかし彼（彼 女）は直さなかった。ウッカリの典型だからな〜と思ってたんだけどね。   結果は、前者の居眠り君が１０９点。休憩時間に定例試験の偏差値を調べてもらったら ３０台を２回連続（まあ、結果的にはできたほうなんだろうが）。   後者のウッカリ君が１９０点でクラストップ。僕のＤクラスの生徒。しかしまあ、志望 校の関係でＤに留まっているだけのようなので、当然といえば当然。   ついでに自慢すれば、２位は１８０点、３位は１７７点でどちらも僕のＤクラスの生徒 。４位は１６２点だったので、だいぶ引き離した感じがある。やはり、鍛えればそれだけ の成果は出るのだ。   サービス。センター英語で意外に大切なのは見直しだ。あるいはそれにかける時間だ。 極端な考え方としては、初めから７０分試験の感覚で解いて、残り１０分の見直しで積み 上げを図る方法がある（←これは目標点が低いほど有効）。この時期になれば、点数に意 地汚くなる戦略も知る必要がある。   ５時５６分、Ｃクラスのプリント演習中に地震。教壇に立っていて気がつくレベル（震 度３までは自覚できない、歩いているから）は珍しい。６時１２分のそれは校舎移動中で 気がつかず。６時３４分のそれは、ちょうど直前に「おれ、地震怖いんだよね」と余談を した後だった。   生徒様が笑っているので何かと思ったら、生徒様が「地震ですよう」と教えてくれる。 授業は３０秒中断。まじで怖いって。   友人から携帯に留守電。新潟で大災害(catastrophe＝カタストロフィ)だという。大学時代の共通の友人が住んでいるの だ。連絡方法がわからないなと相談する。   帰宅して電話番号が判明する。しかしもちろんつながらない。もう５年以上会っていな い友人だが、激励の声をかけたい。   彼の無事と、被災者の平常回帰を願う。    これまでの日記はコチラ