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体温を測りたい 11月2日   １０時に起床。完璧に風邪のようだ。熱っぽく体が重い。体温計を取り出したら電池が 切れていやがる。なんてこった。   食わなければならない。きのことネギとカニ（もどき）カマボコと卵でおじやを作る。 ソファに転がって今日の予習をもう１度確認する。アンケートが終わったばかりなので、 だからかえっていいかげんな授業はできない。休講を出せないわけではないが、それもタ イミングが悪い。声が出るから、熱と立ちくらみだけ我慢すればいいんだ。   いっそのこと、スサマジイ病気（鳥インフルエンザに感染して聖路加病院に入院して報 道陣が詰め掛けるなど）になってしまえば気がラクなのだが、今日の僕はただの風邪引き である。困った。体温計の超小型電池はコンビニやスーパーでは売っていないのだ。   午後になってお日様が出てきたので洗濯物を干し、部屋を掃除する。病は気から、じゃ ないけれど、具合が悪いときに家が汚いというのは落ち込むものだ。   シリアスな熱ではないようで（体温計がないから不明）、動くことはできる。英文を読 む、内容を把握して問題に答える、生徒にチョークを投げるなどの行動には多少の問題が ある程度だ。   簡単な買い物に行くついでに中華料理を食べる。とにかく食べて汗をかくことだ。さす がにプールやサウナは厳禁だろうが、熱が下がれば「この風邪は卒業！」と宣言できるは ずだ。そのためにはどうしても現在の体温を把握する必要がある。   校舎に着いたら向かいの席の講師に「顔色悪いね」と言われてしまう。自分ではそれほ どでもないと思っていたし、今日は風邪の話をしないつもりだったので少しショックだ。   速読ゼミ。間違いなく生徒様たちが伸びてきた。時間が足りないながらも何とか工夫を して７割以上得点する。この方針を貫いていけば合格できる。   前回の定例が異常に悪かった女子２人は１０問中７問だけ解いた時点で時間切れ。しか しその７問がパーフェクトで、結果的に短い時間で７０％の得点ということになる。この 流れを継続させること。それが僕の目標であり、生徒様の目標である。   Ｄクラス。津田塾の中文演習は指名している生徒様の平均得点率が６１％。慶応の正誤 問題で６０％。もう一息で合格が見える。   Ｂクラス。生徒様の半分以上がcarry outの意味を覚えていなかった・・・。   帰宅。ムリをしてでも授業をして良かったと思う。かなり汗をかいたようで熱が下がっ た感じがする。さて、確認しようと思ったが体温計を取り出そうとしたら、（以下略） 追記：自己紹介を更新しました。    これまでの日記はコチラ