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ヒラメとホウレンソウ 7月11日   以前にも書いたように、今年の市進の夏講は１コマ８０分→９０分に変更と なった。しかも「１４コマ完成講座が１０コマに」「７コマ完成が１０コマに 」「３コマ完成が５コマに」ということで、全ての予習をやり直す必要がある 。８０コマ分。はあ。   １０時過ぎまで家事をやって、そこから稼動。   うりゃうりゃと進めていたら空腹になったのでブランチ。ヒラメの「アラ」 が残っていたのでダシをとって味噌汁を作る。なんとなく「寿司屋のシメ」に 出てくるような一品になった。満足。   正午前からまた仕事に戻る。   ちょっと市進ネタに片寄って申し訳ないが聞いてください、奥さん。   「頻出パターンゼミ�U」の第５講は「正誤問題」ばっかりなんです。あの、 アヤマリのある箇所を指摘しろってやつ。   まあそりゃいいんですけど、小問数が８０なんです。はちじゅう。英語でい うとエイティです。９０分授業で８０問って、１問１分ペースで説明しないと 終わらないじゃん。   まあ別にそれもいいんですよ。得意のウルトラスーパー早口トークという必 殺技がありますから（板書なんかするもんか）。しかしですね、正誤問題って 答えはほとんどすぐに出るんだけど、講師の予習が大変なんですよ。だって、 生徒様が「ここがマチガイかもな・・・」って思う（だろう）ところを予想し なきゃいけない。   ということは、全文をスミからスミまで精読し、少しでも文法・語法にアヤ マリがありそうなところは辞書で確認せなあかんで、と関西弁になっちゃうわ けだ。 『自分の予習と授業の俺様の説明を照らし合わせ、違うところを身につけろ』 が僕の講義システムだから、解答ポイントだけ言って終わりってわけにはいか ないのだ。   受験生ならもちろん知っていると思うが、正誤問題というのは形に注目する だけで答えが出せるものが大半だ。上智大学の外国語・地球環境法学部共 通の問題などは、あからさまに（あるいは無意味に）難しい単語を並べた英文でかたち をみる能力を聞いているわけだ。しかし哀れな予備校講師の予習は・・・。一 部を抜粋しよう。 １、〜 wears a daffodil ２、〜 eat spinach どっちの問題も解答自体は簡単だったが、上記の事情で確認したいことがある 。   まず１の daffodil は「（何とか）スイセン」という花の名前である。その意 味は覚えていた。大学時代に勉強したイギリスの小説で、何かの象徴として用 いられた花なのである。つまり、意味は問題ないのだ。花をブローチのように 身につけるということであろう。でも辞書を引く。その目的は？　受験生なら わかりますよね。 daffodil は加算名詞なのかどうか？ やってらんねー。答えが出てるから加算名詞で問題ないことはわかっているの だが、それでは正誤問題の予習にはならないのだ。   次に２の spinach は eat の目的語なので、食べ物に決まっている。スピニッチ ・・・むかしどっかで聞いたことがあるが。辞書を引く。 spinach＝ホウレンソウ（不加算名詞） もうイヤッ！   こんなことを８０個の英文全てに対してやらなきゃいけないのである。労働 効率悪すぎるよ〜と嘆きながら進めて４時前。遅い昼食はカレー。そしてエア コンを切りプールへ。座りっぱなしでクーラー漬け、腰はもちろん体全体に負 担がかかる。たっぷりと汗をかく必要がある。   ６時過ぎから再開。８時にあきらめてビール。   今は１０時過ぎ。これから日記をアップして、ネットで将棋を観ながら予習 に戻ることになる。彼女なんかいなくてもいいから（実際にいないわけだが） 、パチンコで遊ぶ時間くらい欲しいよ。 追記：生徒様は普通に予習しましょう。講義時間の５０〜７０％くらいで切り 上げるのが理想です。    これまでの日記はコチラ