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虐待未遂 12月10日 午前７時 目覚める。 １時過ぎに寝たので起床してもいい時間だ。 しかし寒い。 リーマンや女子高生（男子は無視）は、この寒さの中で通勤通学をしているのだ ろうか。 凍死したくないので再び眠る。 午前８時半 起床する。 晴れているからには布団干し。 人生の重要な部分が完了したので食事。 牛乳を切らしているのでフレンチトーストが作れず。 食パンを焼いてハチミツで食べる。 ゆで卵もアルデンテに仕上げて、コーヒーを淹れる。 午前９時半 予習に入る。 「発音アクセント会話ゼミ」をやっていたら、同じ発音を選べという難問に出会 う。 選択肢の１つは now （ナウ）と know （ノウ）。 こんなものを選ぶやつがいるのか。 午後１２時半 昼食にドライカレーを作る。 午後２時 親友Ｓ君の家に向かおうとする。 しかし「坊主の昼寝が遅れたので３０分遅らせろ」とメール。 午後４時 Ｓ君宅で将棋。 いまだに日本語の語彙が１０個程度の坊主をあやす。 電車のオモチャでテツのよさを説明するが通じない。 午後５時 鍋をご馳走になる。 鍋にはタラより銀ダラだとＳ君の嫁さんに諭される。 坊主をからかう。 抱っこしようとすると泣く。 その割に、ビールを飲んだあとの「プハーッ」の真似だけはしやがる。 どういう教育なのか。 聞けば、嫁さんの方針によるしつけだという。 語彙が１０個で「プハーッ」か。 みどころがあるかもしれぬ。 午後６時半 ドン・ペリニョンというシャンパンをご馳走になる。 坊主に飲ませようとしたら両親が止めやがる。 なんてことだ。 午後８時 帰宅の途につく。 坊主に「やい。お別れのアイサツくらいしろ」と凄んだら、手を振ってくれる。 若干学習能力にとぼしいかと思ったが、生徒様より進歩が早いかとも思って虐待 はしないでおく。 死ぬほど寒い。 休日も残り２日。 体調を整えないと凍死するかもしれんなと思う。    これまでの日記はコチラ