予備校講師でわるかったな！

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初めてのリスニング

1月17日

  毎日毎日、「ビールが旨い」だ「これこれを食べた」だ「こんな本を読んだ」だ「マイルズ・デイビスは素晴しい」だ、くだらない話が多すぎる日記だ。

  これでは「この人、ロクに働いてないじゃんかさ？」と誤解されかねない。
  あるいは「ジャズの話なんかしてないじゃん」と思われかねない。
  もしくは「まだ嫁が来ないのかよ」と同情される恐れもある。

  今日は予備校講師人生で初めてのリスニングの授業。
  たっぷりと予習する。いかに華麗なタイミングで成立させるか。

１、３０分弱演習（教材１）
２、生徒様が答えあわせ
３、２７分再放送とスキ間解説
４、３０分弱演習（教材２）

  １００分授業だが、進行説明などの調整に１０分はかかるか。
  途中で「じゃあ時間が来たからこれでおしまい」では生徒様は納得しない。逆に、カンペキに時間管理をすればピッタリ終わる。予行演習まで家でやっておいたのも初めてだ。

  問題は多々あるが、この日記で紹介するのは「教材２の演習の解説をどうするか」である。
  リスニングほど、復習が力になる項目はない。一番バカなのは答え合わせだけで終わること。さりとて、１００分授業では解説に使えるのは最大でも４０分。もちろん、実際に音声を生徒様に聴いてもらいながら解説するしかないから、上記の教案（きょうあん＝学校教師の専門用語。授業コンテンツ・スケジュールのこと）はベストのはずだ。

  終了チャイム２分前に演習２がキッチリ終わる。
  良かった。うまくできた。予習に３時間（←通常の授業ではありえないっす）もかけた甲斐があった。

「ではこれで授業はおしまいです。７分後に今の分を再放送しますから、聴きなおしたい人は残ってください。少しくらいは解説もするかも。でも、答え合わせをして『必要ないな』と思った人は帰っていいです。再放送の途中で帰るのもＯＫ。授業じゃないから飲食もＯＫ。ただし、音は出しちゃダメね」

  ７分後。
  教室に残った生徒様は１０％・・・orz。

  お前らいいかげんにしろ、お前らごときがリスニング完璧なわけねーだろと絶叫したいけど、時間効率の問題もあるのか。やっぱ日本史とか忙しいのかねえ (-_-;)
  しかし１割かよ。むーん。

  サービスで授業とほぼ同じように解説を入れる。
  聴き取れない音をフォローする方法、２回目でリーズニングを確実にする方法、筆記試験でも出る表現などなどなど。

  残業手当がつくわけでもないのに真面目にやって、講師室に戻れば人はほとんどいない。
  まあいいか。俺は俺なりにちゃんと仕事をしたんだし・・・でもひょっとしたら解説を含めた授業進行が下手クソだったのかな・・・しっかり準備したんだけど、世の中は結果が全てだからな・・・とトボトボ帰る。

  帰宅してビールを飲みながら思う。
  今日の俺の授業が甘かったから、９０％は帰ってしまったんだ。責めるべきは甘い自分だ。努力したくらいで、報われるなんて思う俺が愚かなんだ。

  音楽を聴く。
  アルバム名は『Kind of Blue』、１曲目は「So What」。

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