予備校講師でわるかったな！

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岡崎玲子ならば？

1月30日

前記：「センター速報」アップ中

  早起きして、昨日もらった愛しのメロンパンをあたためる。

  ＨＰリニューアルのためまたまたＰＣに向かう。
  「１００箇所以上のリンク張りなおし」という地味な作業でウンザリする。なんか大変なことになってるナ、おれ。
  そうは言っても作業というのは片付ければいいだけのこと。大変だと思うのではなくて、「とにかく続ければいつかは終わる」と念じてやれば晴れた日の雪かきに似ているのだ。

  スキをついて『９・１１ジェネレーション』読了。
  題名でわかるように、あのテロとそれを取り巻くアメリカの環境について１８歳の女子高生である岡崎玲子が語る。彼女は先日紹介した『チョムスキー、民意と人権を語る』でもインタビュアーを務めている。すごいなおい。
  この本に関しては、その内容というよりも岡崎さんという才媛（さいえん＝学問のできる女性）に関して語りたいことがある。それは国際情勢について論を展開する彼女の思考力である。しかし日記では長くなりすぎてキリがないので後日にエッセイで。またかよおい。

  城南予備校は僕にとっての年度最終日。
  いくつかの質問や相談が相次ぐ。

１、Ｓ女子大を受けてきた♀

「なんかちょー緊張しちゃって、わーとかなっちゃって・・・」
「・・・（それで？）」
「いつも自習室であかぼんやってるときとか平気なのに・・・」
「・・・（あかほん、だろ）」
「どうやったら、アガらないですかね？！」
「あのさ、お前さ、誰だって緊張はするだろ」
「でもー」
「そりゃ、個人差はあるとは思うがねぇ」

・人という字を手のひらに書いてなめる（人を飲む）
・周りはジャガイモやニンジンばかりだと自分に暗示をかける

などの対応策が考えるが・・・。

「だからさぁ、↑みたいなこと、高校生なんて大人に言ったってしょうがないだろ！」
「だってぇ・・・」
「お前はお受験を控えた５歳児かッ！」
「ひどーい」

  帰宅したら公式アドレスにメールが来ていた。

＞帰り道に本当にバカな質問をしたなと恥ずかしく後悔しました。

  わかったならよろしい(^^)

２、初めて僕の授業を受けた♀

  背景を説明すると、「ＩＭファイナル」という１回完成講座である。
  ＩＭというレベルにいても僕のクラスにはいなかった生徒も（時間割の都合で）受けることがある。つまり受験人生の最後の授業が初めての講師で、それが俺様こと信原・アマデウス・健志ということだ。

「もうどうすればいいかわからなくなって・・・」

  半べそである。うーむ。
  事情を聞いてみると「（信原を）初めて受けてみたら、理論構築があまりにもキッチリしていて、今まで受けてきた授業というか自分の勉強が何だったのか不安でたまらなくなった」ということである。そのパターンか・・・。

  以前にも書いたように、常識的にも僕個人の考え方としても、現役生が自分の習う講師を変更するのはどんなに遅くても夏が最後である。
  まともな講師であれば通年を意識して授業を進めるし（どの時期までに何を終わらせ、どこまで理解させ、どこまで勉強させるか）、秋になれば「今までの流れ」をいかに利用して合格に近づけるかを考える。

  そういう意味で、秋や冬に初めて受講してもらうのは「嬉しくもあるが悲しい」ことでもある。
  もちろんホスト同然のケガレの職業・予備校講師であるから「去るものは追わず・来るものは拒まず」ではある。しかし、冬になって自分の持ち生徒が他の講師で受けていたり、他の講師の持ち生徒が僕の講座を受けていたりすると「じゃあ、今まで俺が（あるいは他の講師が）積み上げてきたものは何だったの？」と悲しくなる。

  大手予備校に顕著（けんちょ＝よくあること）だと思われるが、「あっちの講師、こっちの講師」と浮気ばかりしてロクな結果を出せない生徒様はいまだにいる。
  生徒様本人に一貫性がないのか、講師に一貫性がないのかは検証できないのでどちらを責めるつもりもないが、講師をコロコロ変える生徒がひどい結末を迎えるのは全ての予備校講師が（口にはしなくても）信じていることであろう。
  たしかに、時間割の都合で初めての講師に習わざるをえないという状況がありがちだとわかってはいるのだけど。

  こんな書き方は不遜かもしれないし、またこれもあるいは書いたことがあるかもしれないが、予備校で教えるということは自動車教習所でハンコをもらうこととは明らかに一線を画すはずだ。
  点がたくさん集まって線と「みなす」のが自動車免許であるとするなら、点がたくさん集まって線と「なす」のが予備校講師のするべきことである。この視点の善悪は別として、この視点なくして予備校講師の存在事由を語ることはできないはずだ。それは逆に言えば、その存在事由を支えてくれるのが、良い意味での信者＝生徒様であるということだ。

  受験まで１週間程度となった今となっては、もうアドバイスはできない。
  半べその彼女にアドバイスをしたのは「まずは今日の８０分で扱ったことを自分のものにするようにきっちり復習するだけだ」という、当然で平凡な事実だけだった。申し訳ないけど、８０分で何とかできるならば、１年間も継続して授業を展開するはずがないのだ。

  あるいはこの日記を読んだ人の中に、「これは自分に当てはまるかもしれない」と危惧を覚えた人がいるかもしれない。それでも今は自分なりに努力をする以外に現状を打破する方法はない。
  世の中には、世界の仕組みをきちんと考えることが求められる場面がいくつかある。人は大人になるまでに（あるいは大人になってからも）それを自覚しなければならない。ここだけはハッキリさせておきたい。

  岡崎玲子ならば、どういう「説得」の論を展開するだろうか。

追記：エッセイ１７９「予備校講師の実情その２１」をアップしました。エッセイ中最長のシリーズ、ついに涙の完結です！

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