予備校講師でわるかったな！

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会話はキャッチボール

4月3日

  起きてみれば花散らしの風。
  トイレ掃除、洗濯、部屋掃除、夕飯の仕込み（カレイの煮付け）を済ませてから校舎へ。

  午前、午後、夕方とＣクラスを３発。
  テキストはたわいもない長文など言ってしまえばＳ修大学に失礼だが、じっくりネットリと進める。もちろんまだ「 and のつなぐもの」を指名して答えてもらっても正解が揃わないが、とにかく考えてくる習慣さえつければダンダンと見えてくる。イチバンの禁じ手は「正解を言ってもらうまで待つ態度」である。

  ところで、ちょっと気になったこと。
  疑問文に対する Yes / No の使い方である。詳細は「ここ」に譲るとして、直後に省略される文は上の疑問文の最初のＳＶである。

Ｑ：Do you think that he is young?
Ａ：Yes.
         ↑I do think ～の省略

  つい he is ～とやってしまいそうだが、それでは「思いますか？」に対して「彼は若いです」と断言していることになってしまう。ちょっと気をつけてください。

  今日は春らしく若草色の長袖Ｔシャツ（胸に巨大なクマさんのぬいぐるみ）。
  ２限前に古文講師Ｓとアイサツ。

Ｓ「先生、春めいてますね」
僕「春だろうが」
Ｓ「若いなあ」
僕「だから春だっつーの」
Ｓ「輝いてますね」
僕「そのカラミは何だ？？？」

  ４限後に日本史講師Ｉとアイサツ。
  最終日に飲みに行く打ち合わせである。

僕「千葉終わりの講師が２人で」
Ｉ「市川終わりが３人ですね」
僕「本当は千葉でカニでも食おうかという話なんですが」
Ｉ 「話は最後まで聞かないといけませんな」
僕「（黙れ）あいだを取って船橋あたりで・・・」
Ｉ「千葉終わりが３人になると？」
僕「そうなれば津田沼です」
Ｉ 「ヤジロベエみたいな話ですな、テンビンと言いますか」
僕「（ごちゃごちゃ茶化すんじゃねえ）・・・で、オメェの都合はどうなんだよッ！」

  次に喫煙所でＢＢＱ数学講師Ｃと挨拶。

Ｃ「・・先生（とある講師）って初めて見ました」
僕「あー、彼は×曜日に（市川に）来てるよ」
Ｃ「挨拶させてもらえないんですが」
僕「ああ、彼は（アイサツが）できないよね」
Ｃ「・・・」
僕「なるほど、元体育会系としては許せぬと」
Ｃ「・・・」
僕「あれ、野球はリトルリーグだっけ？」
Ｃ「中学まで野球部で、高校はラクビー部です」
僕「ここはイッパツかますところかね？」
Ｃ「ラクビー部ですから」
僕「？」
Ｃ「タックルでも一発」
僕「突如、講師室でタックル？」
Ｃ「理由は」
僕「お前がアイサツできないからだと」
Ｃ「アイサツしないからだと（笑）」

  さくりと千葉に移動。
  駅構内で「揚げ豆腐そば」というヘンなものを食べる。実にうまくないので千葉そごうの地下でドーナツをゲット。校舎でむしゃむしゃ食べる。腹が減っては授業ができない。

  サクサクと帰宅してポストを見れば城南予備校から封書。
  無事に今年度も契約書を頂いた（ちょっとホッとする瞬間）。しかし時給が・・・（かなり落胆するひととき）。

  世の中の景気は厳しいようで、サラリーマンも給料のベースアップがないことがあると聞く。
  金のためだけに働けるはずもないが、賃金の上昇というのはやはり意欲を作る一部になる。しかしなあ、何というかなあ。やむを得ないという面は否定することもできないが、不景気もたいがいにしてくれないと、国民が意欲と気力を失くしていくんじゃないのか・・・と思いながらビールを飲む。

追記：「健志、英語を語る」初級文法編「名詞の格って何だよう」をアップしました。
追記２：「講義日程」に城南予備校の通年担当授業を追加しました。

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