予備校講師でわるかったな！

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しめはりつる

３月31日

  ８時起床。
  やっと予定通りに眠れた。あいまいな曇り方。

  新聞を読むと、高校生用の教科書に漫画が採用されて教科書検定がどうのこうの、という記事。
  子どもの理系離れを食い止めるための教科書会社の苦肉の策だが、検定がその内容に「待った」をかけて・・・ということ。くだらん。マンガをキッカケに数学の教科書に興味を持ったという程度の高校生が理系に進むわけないだろ。大人は子どもに下らない譲歩をするなっての。

  僕が以前に勤めていた某予備校で、英語のテキストにイラストが多用されたことがある。
  2001年だったと思う。英文法の理解にイラストのイメージを利用しようという試みだった。僕はその教科会議に出席したけれど、その後は２度と出席しないことにした。あまりにも下らないからだ。

  まあ、講師が配るプリントにイメージとしてのイラストがあるのだったら、「ご愛嬌」ということでわからなくもない。
  しかし予備校が出版する公のものにイラストが満載されていたら、生徒様はどう思うのだろう。他の予備校に通う高校生がそのイラスト満載のテキストを見たら、まあ例外はあるだろうけど、「ってか、この予備校、バカ向け？」として嗤う（わらう）に決まっているではないか。
  このイラスト入りテキストは２年間で廃止された。それがどれだけ経営状況に影響したかは検討できないし興味もないのだが、子どもに下らない譲歩をするのは無駄なのだ。

  日記に戻って、４月からの予習を少々。
  すでに時間もないが、シャンプーと本とワインを買うためにスーパーへ。急ぎ出勤。地元のカレー店でカレー。旨い。カレー店でたこ焼きだったらビックリするが。

  Ｑ・Ｌクラスともに終了。
  特に問題なし。質問がほとんど来ないのがやや不満なところ。意図的に「ちょっとわかりにくい」説明や授業展開を持ち込んで試してみたのだけど。４コマ完成なのであっという間。あっ。

  講師室に戻ると、

「信原さん、今日は休日ダイヤだよ」

と言われる。あっ。チェックしておかなかったよ。土曜日だから舞浜方面には「快速ドリーム号があるよね」などと言われる。これこそ盲点。しかし、舞浜に行ってもしょうがないから、そういう意味でも盲点。こんなところにもテツがいたのか。

  ダッシュでＪＲへ。
  乗り換えはスムーズだった。京葉線で５分の接続（＝電車の乗り換え時間のこと）というのは非常にラッキーである。今日も５時前に検見川浜に着くことができた。

  ８連続ＪＲ風俗レポその４。
  昨日の場合とは異なり、武蔵野線は大雨で京葉線は強風でダイヤが乱れがちである。さらにちなみに、武蔵野線が大雨の影響を受けるのは船橋法典駅が半地下で浸水の被害を受けやすい立地だという事実が原因になりやすい。テツですまない。

  京葉線のダイヤの乱れの苦情は多い。
  季節に１回くらいだよなと思って沿線住民に聞いてみると、それはニュースになる場合だけであって、実際はもっと多いとか（１ヶ月に１回とまでは言いたくない、なんだそうな）。

  ところで、京葉線のダイヤの乱れはなぜ起こるか？
  もちろん海沿いを走っているから強風がその原因である。しかし、それだけだろうか。海が近ければ風が強いのは当然だが、それならば鶴見線や五能線（秋田・青森県）だってそうだろう。京葉線だけ、なぜに特別に遅延が多いか？

  正解は明後日に。
  テツの話題を扱うとどうしても長くなっちゃうんだよね。ところで、某ＴＶ局で『特急田中３号』というドラマが４月から始まるらしい（金曜日の夜10時）。今朝の朝刊の宣伝に、こういう説明があった。

＞普通の男子・一郎が女性にもてたい一心で、ひょんなところから「テツ」（鉄道マニアの愛称）なる世界に足を踏み入れることに。

  ＫＡＴ－ＴＵＮ（カッツーンって読むんですか？）の田中聖という人が主人公とか。
  この記述には不自然なところが２つある。１つは、女性にもてることとテツの道は交差しないこと。もう１つは、「テツ」は愛称ではなく自虐的蔑称または嘲笑的他称だということ。
  以下は書籍の世界では有名な話だが、テツ道のネタを下手に扱うと、本物のテツから「その描写はおかしい」「事実と違う」などの批判が集まる恐れがある。フィクションなんだから見逃せよと言われても、デティールにこだわる我らテツには許しがたいことなのであろう。

「だから、テツの話題が長いって」

  検見川浜駅前の『夢×』へ。
  昨日の「バー×ヤン」と同じ入り口。系列店なのかね。冷しジャージャーうどんを食べる。これまた旨くもまずくもない。便利であるということをのぞけば、ファミレスというのはひどい食事を出すものだ。ところが世の中にはファミレス好きの人が多いらしい。味覚に障害があるんじゃないかと他人事ながら心配になる。悪いことは言わないから、すぐにテツに改宗してください。

  ２年生の授業も無事に終了。
  ほぼ問題なし。ちょっと気をつけなければいけないなと思ったのは、やはり「振り返り」が２年生だと甘くなってしまうこと。１Ａターム（３月の平常授業）で扱った「接続詞の as の意味５つ」（ここを参照）が生徒様の記憶に入っていなかった。出てくるたびに注意を促して、自然な流れで習得させないと。受験学年でないだけに、いかに授業中に身につけてもらうかが大切なはず。

  面白かったのは critical という単語の意味の話。
  たまたま指名した生徒様が家庭用ゲームをやるということだったので、

「ファイナルファンタジー、知ってる？」

とふってみた。知っているしやっているというので聞けば、すでにこのシリーズは「12」まで出ているらしい。あの、おじさん、「６」までしかやってないんですけど・・・。

  じゃなくて、「クリティカル・ヒット」というゴイである。
  がつーんと一撃、ということだ。つまり critical ＝致命的な・致死的な・悪い意味で重大な、ということである。ついでに「ちなみにドラクエでは？」と訊いてみたら、

「つうこんのいちげき」

とのこと。このゴイ、まだ死語じゃなかったんだねえ。たまにはこういう下らない話もする。受験学年だとそんな余裕はないのだが・・・。

  なお、辞書を引くと critical は「評論の」「危機の（重大な・決定的な）」などと出ている。
  ここで「評論の」という意味を教えない理由はいくつかある。まず２年生だから、次に、以下ヒミツ。多義語と派生語の覚え方に関わることなので、そのうち授業で。

  通常授業の時期にはお会いしない講師の先生としばし雑談してから帰宅。
  細かい移動時間でも本を読む。１冊読み終えたけど、ちょっと忙しいので感想は明日に。

  夕飯は３日に１度の「シノギ飯」。
  メインは鳥ひき肉甘辛煮の厚揚げアンカケ。レシピはない。ピタリと決まった。天才と違うか。水菜をのっけてハフハフしながら食べる。他にはシメジバターなど。

  熱燗は『〆張鶴（しめはりつる）　「雪」』。
  この銘柄はイラストレーター安西水丸のお気に入り。彼は純米吟醸を好むが、それは品薄で普通に手に入れることはできない。スーパーなどでは『月』という最低銘柄（？）を見かけることもあるが、先日たまたま１ランク上と思われる『雪』（特別本醸造）を買えたのだ。

  良い酒は水のようだと言われるが、まさにその味わい。
  常温だと水で、ヌル燗だとちょっと味が出る。甘くも辛くもなく、特徴がないのが短所であり長所だろう。醸造用アルコールが入る「非純米酒」は熱燗に向くものが多いが、これは常温でも「さすが！」と思わせる旨い酒だ。高いから日常的に呑むことはできないけれど、講習の中休み前日くらい、ゼイタクしてもいいじゃないか。

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