予備校講師でわるかったな！

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夏休み同然

８月３日

  ７時過ぎ起床。
  ９時間睡眠かな。何とか休肝日には成功した。酔ってないから全く眠れなくて、時間を無駄にしたような気がする。体には良いことなのだ、と自分に言い聞かせるより策はない。じっさい、体は軽くなったような気がする。昨日が重すぎただけかも。

  今日から10日連続で授業がある。
  どこまで続くぬかるみぞ、という気がしなくもないが、実はここからお盆あたりまでの15日間はわりにラクな日程である。特に今日からの５日間は

18:40～19:50の１コマ

で、件名の通りである。日程の割りふりさえうまくやれば、この時期が本当の夏休みになっていたかもしれない。でもまあ、少しでも仕事があるなら幸いなこと、と考えておきたい。

  午前中に工事の人がやってきた。
  新居の２年点検の修理のためだ。本当は先月中に済ませるはずだったが、イロイロと日程があわず、ここまでズレこんでしまった。修繕箇所自体は１年半前にも直してもらった箇所。

引き戸上部レールの剥落

である。たいしたことではないけれど、実際にレールが落ちてくると面倒である。

  修繕は前回と同じく、両面テープによる接着(-_-;)
  あまり根本的な解決になってないじゃないかと申し出ると、そういう仕様なのだと言われてしまう。新居の無料修繕は今回が最後（６ヶ月・１年・２年の３回）なので、その両面テープを１本もらっておく。あとは自分でやれ、ということだ。このくらいは仕方がないかね。

  お昼ごはんはラーメン店。
  前にも１度来たことがある。これと言って旨かった記憶はないけれど、体調も上向きでラーメンでもいっちょうコマしたろか、という気分だったのだ。ラーメンってコマすもんだろうか。ゴマ味噌味のつけ麺は高いだけで、どうってことなし。つけ麺が旨い店ってのもあるのかな、ラーメンの世界はよくわからない。移動。

  手話教室へ。
  １回休んでしまったので、早めに教室に入って受講生に前回の内容を教えていただく。感謝。授業は読み取りの練習の続き。そうそう、前回（ヒマここ）の正解は以下の通り。

・手話をしている女性はろう者だが、その息子は健常者である。したがって、母は手話で息子に話しかけるが、（どうやら）息子は言葉も使って母に話しかける。（たぶん）息子は自分の母がろう者であることを（何となく）わかっているようだ。

  ご存知かもしれないが、耳が聞こえなくなる原因はたくさんある。
  遺伝という説もあるにはあるが、このように親がろう者で子がろう者ではない、ということも普通にある。この場合の問題点は、当然のことながら子どもの言葉にやや遅れが出ることだ。何しろ、言葉というのは親が話しかけてくるのを聞いて学ぶものだから、聴き取りの機会が少ないと習得が遅くなる。

  そういうこともあるのだなあ、と思わされる。
  言うまでもなく、僕たちにとって耳が聞こえる（話せる）というのは当然のことでありすぎて、聞こえない（話せない）という状況を具体的に想定するのは難しい。たとえば、こうしてＰＣに向かって何かを書いているときも、

気がつけば小さな独り言をしつつ

文章の組み立てを考えることはよくある。文章のバランスが悪いなと思ったときに、小さな声で音読してバランスを考えることは多い。そう、こういったことがろう者にはできないのだ。

  授業は僕だけ難航((+_+))
  例によって「口話（こうわ）」の読み取りを強いられるのだけど、僕は全くといっていいほど口パクが理解できない。どうしてもわからない。今日なんか、

「よく」

という２つの音の口パクが読み取れなかった。オ段だけはわかる。おちょぼ口になるからだ。しかし、それ以外の段は全て同じに見える。

  ちなみに、手話単語自体は「うまく」という意味で、これは既習事項。

「うまく」（←手話単語の直訳）
   ↓
「よく」（←口パクの読み取り）

  これができないのである。どんなに一所懸命に口もとを見てもわからない。相変わらず他の受講生は女性ばかりで、彼女たちはちゃんと読み取れるというのに。口話が読めないと手話で会話することは非常に難しくなるそうで、僕としては困るばかりだ。どうすりゃいいんだろ、泣きたい。

  さらに移動して魚屋さんに寄って帰宅。
  もう遅い午後だが、なにぶん授業が１コマなので時間がある。コーヒーを淹れて、講習の１部の講座のプリント作りについに着手。かなり時間をかけて下準備をしたもので、

それらを一気に吐き出す

ように書いていく。かなり集中した。完成は木曜日か、もう少しズレこむか。土曜日からのぶんは確実に金曜日までに仕上がる。当然だ、出勤だ。

  ワセヨビ。
  以前の同僚講師と出くわして口アングリだった。というのは文章上のウソで、このタームに会うだろうなとは知っていた。５年以上も拝顔の名誉が与えられなかったので緊張した。シンプルな情報交換、というほどではなかったかな。狭い業界なので、こういうことはよくある。

  授業は高１・２合同の基礎レベル英文解釈。
  初顔あわせの生徒様がほとんどで、授業ペース作りに苦労した。１年生の場合は

予備校の空気を吸うのも初めて

だろうから、空気を和らげるのが大変だった。僕自身は高３になってから予備校に通ったので、その授業ペースの速さに腰を抜かした（比喩）記憶がある。授業内容というより、ペース作りに忙殺されて５日間が終わるとみる。低学年はそれでいいとも思う。

  １コマなのでラクチン。
  サクサク帰宅して夕食。メインはキビナゴの刺身。これ、酢漬けで食べることが多いけれど、生食できるんだね。そんなに旨いものでもない。サブは生ウニ刺。これは非常に旨かった。とろける。高いけれど１回でそんなに食べられるものでもなく、日持ちもするから少しずつ食べていきたい。他にはいつものような野菜料理各種。日記を書きながらの冷奴と日本酒も旨かった。休肝日をもうけた甲斐があったとも思う。

  この生活ペースが、あと４日続く。
  細かい用事があっても、授業自体が少ないからノンビリできる。もう貧血も完治したと思われる。少しだけの緊張を維持しながら、本格的な後半戦に向けて準備を進めたい。気分は細切れの夏休み。真夏日ギリギリで、午後からは少しだけ晴れた。

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