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こときれかねないすいま | ６月11日 | |
| ７時過ぎ起床は早起き。 朝のニュースを見るためにＴＶをつけると、何とかという大臣が辞任したとい う内容だった。なんだまだドタバタやってるのかと思った。最新のニュースのよ うなので新聞で 活字になってから読むか、 と３分でＴＶを消す。朝の家事の妨げになるし、うるさいし。ウナギの花園へ行 ってきます！ １回目の昼食は軽めに。 コンビニで買ったお握り２つ・カップ豚汁・ゴボウサラダ。もう暑くて昼食の ために外出したくないため。金曜日は昼休みが長いので雑用処理。 おととい発覚したミスについて、２人に謝罪を兼ねた報告。 僕は非常にミスの多い（だから異常に神経質なのです）人間なので、謝るのは 得意である。 失敗したら笑顔で謝罪、これ人間関係の潤滑油 なんて書くと良い人だと思われそうでいいな。後半を「世間とはこういうものか と感心した」と書けば「人としてどうなんだよ」と思われるでしょうな(^。^)y-. 。o○ はい、帰宅。 いや、その前にスーパーに寄った。基本となる食材、具体的には納豆と卵を切 らしていたから。そんなもん１日くらい切らしたってどうにでもなるだろ、とは まったく思わない。切らすしかない状況になったら我慢するけれど、 そういう状況を招かないように いつも気を配っている。トイレットペーパーを１回分切らしたって問題はないが 、そうはしないのと同じことだ。市進千葉校へ。 体験受講の生徒様♀が１人。 ふだんの男子生徒様♂が「見慣れない女子がいるっすよ、信じられないっす」 などと教室前で言っていたのは、これが事情だった。事前に聞いていなかったの で彼女に質問すると、たしかに体験受講で、ちゃんと前渡しのテキストコピーも 持っていた。 こういうの、調子狂うよな。 今日は文法が関係詞という難しい回で、どう考えても時間が足りないのだ。テ キストもかなり難しい。何しろ選択問題とはいえ、指名して 関係形容詞の which は正解で当たり前 というレベルの生徒様相手で難しい設問が並ぶから、かなり手ごたえがある。僕 としては、「どの問題を（授業から）カットするか」を考えていたくらいだから 、体験受講の生徒様に配慮する余裕がない。 前もってわかっていれば別だ。 １回で完結する程度の授業をする気はないので、いつも使うルールを徹底して いる。 カギカッコと丸いカッコを間違えたら打ち首 というくらいに、厳しく決めている（打ち首の比喩がわからない程度のお利口は 今すぐにこのページから去ること）。しかしもちろん、初めての生徒様に要求す るわけにはいかないから、配慮しなければいけない。この配慮だけで、実質的な 授業時間は１割くらい減ってしまうのだ。 休み時間に講師室に戻る。 早速スタッフに苦情を言う。体験受講の生徒様がいるなら授業前に言ってくれ と。すると、実情は行き違いだとわかった。体験の申し込みは理解していて、受 講前に受付に来るはずだったが来なかったので、休みだと思って（僕に）伝えな かったとのこと。 そうか、そりゃ誰も責められないね、と僕も逆にスタッフに謝罪。 悪いのは生徒様♀本人となりそうだが、あとで聞いてみれば受付に行くことを 知らなかった様子だった。よくある行き違いと言える。誰も悪くない。が、あえ て苦言を呈せば、 この手の意思疎通不全は普通だ と思っているところに大きな問題点がある。何に関する問題かまでは書かない。 なんでもっと改善策を探さないのか不思議でならない。最後の１年のつもりなの で、だからかえってベストエフォートを探したい。 授業は押し進行。 文法編の多くをやり残した。長文もはしょった。教壇に立ってから時間配分を 考慮しなおすという展開だから、僕としてはやむをえない。が、生徒様には悪い ことをしたので謝罪。なお、長文の最後のオチは、授業で扱わなかった箇所をよ く読むと意味がわかる。 授業後に質問の生徒様くる。 キーとなる単語の意味が予習でわからなくて、最後まで意味不明のまま進んで しまったということ。しかし僕があっさりとそのキーワードの訳語を言ったので 、なんともツライことだった、という話。質問ではなく、感想の報告と言ったと ころだろうか。僕のアドバイスは３つ。 １：確かにその単語は知っている状態にするべき ２：しかし知らなくても読み進めばわかるだろう ３：水脈を探すように読んでいくのも重要だ 夕飯のメインは鳥ひき肉とモヤシの炒め物。 オイスターソースと紹興酒を使ったのが良かった。サブはサヨリの刺身。ここ まで書いて、猛烈な睡魔が到来した。やや限界に近いかと思う深夜１時前だ。 |
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