予備校講師でわるかったな！

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	ゴイ貧弱を克服せよ１	５月14日

  タイトルを説明しておくと、たまには真面目なエッセイということである。
  2006年１月４日の出来事から。

＜エピソード１＞
  いつものように他の講師の先生には質問が多く、僕のところには質問が少ない。
  人気としての問題はあるものの、これはこれでいいことである。しかしヒマななので「どういう質問が来ているか？」に耳をそばだてる（そっと盗み聞きすることです）ことになる。

  現代文の先生に、「普遍って何ですか？」

  よほど後ろからケリ飛ばしてやろうかと思ったが、まあ他の先生に質問ということでやめておく（それ以前の問題かもしれない）。
  しかしなあ、これじゃあ英単語も覚えられないよなあと思う。もう少し正確に言うと、現代文の講師（当事者に限定せずだけど）に同情を覚える。

  ちょうどあるクラスのテキストに universally readable （普遍的に読まれることができる）という表現が出てきたので説明する。

「いいですかぁ。普遍ってのは、どこにでもあることです。ちょーアバウトに言うとぉ、一般という言葉に近いです。でもですねぇ、ホントーのことを言うと、現代文やってる皆さんは知っているはずですがぁ、『一般』の反対語は『特殊』でしてぇ、普遍のほうが100％で、一般は90％みたいなもんです。一般ってぇのは特殊を例外として前提にする、みたいな意味ですねぇ。でもまぁ、今日は英語の授業ですからぁ、ユニバーサル＝普遍的な＝どこにでもある、でいいですよぉ」

  この手の余談を生徒様はいやに真剣に聞くので、昔から

「こんな話の何がありがたいのか？」

と思っていたけれど、やっぱりわからなかったんだ。そうじゃないかとウスウス感づいてはいたけどね。

＜エピソード２＞
  ２回も同じ質問が来た。

「 In walked another couple. の文って、どうして倒置なんですか？」

  これはあるクラスの初日第２講の空欄補充で、In walked の部分が空欄になっているというやや難しめの問題である。
  僕はここで、他の選択肢を落とす理由を徹底的に説明してから、答えは In walked しかないと説明した。つぎに、倒置になる理由。

「文頭の There / Here /否定の副詞/副詞の Only →ＶＳ倒置が有名だが、方向の副詞のあともＶＳ倒置というのがあるのだ。これはふだんは上位クラスでしか教えてないんだが、せっかく出てきたから皆さんも覚えておくといいね」

  それで頂いた質問は「なぜ倒置になるのですか？」である。困るよなあ。
  これは英語エッセイ「倒置切り１」で明言しておいたので、気になる読者はもう１度読んでいただきたい。

  どうしてこの手の無意味な「なぜ？」の質問が生まれるのだろうか？

  予備校講師を含めて教師とか先生とか呼ばれる人種が「なぜかを考えるのが大切だ」と言いすぎなのである。彼らが言っているのは「なぜそうなるか」を考えるのが大切だと言っているのであって、「なぜそうあるか」を考えろと言っているのではない。
  たとえば「オゾンは３つの酸素原子からできている」事実の理由を考えても仕方がないが、「オゾンは１つの酸素原子を手放して酸素分子になりたがる」理由を考えるのは有益であるということだ（注：これはたとえであって、理由があるのかどうか僕は知りません。あるのかな？）。まとめよう。

教師の表現：「なぜかを考えろ」

教師の意図：「なぜそうなるかを考えろ」

生徒の誤解：「なぜそうあるかも考えよう」

  このように、言葉では表現そのものに関する共通認識が成立しないと、意思疎通が困難になるのだ。

  ここまでが１月４日当日に書いた文章だ。
  僕は真剣に思う。

生徒様のゴイ能力を育てなければ、
意志伝達という文明が日本人から失われてしまう。

  非力な僕でも挑戦する。
  翻訳すると「実力のないぼくちゃんも頑張ろうと思います」ということである。日本語を日本語に翻訳するのか・・・。

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