各ページのご案内はコチラ  Copyright (c) 2004  takeshi nobuhara All Rights Reserved.

キレる元気は持参する 5月26日   夜の２時過ぎに寝汗をかいて目覚める。   そんなわけないだろと思ってみればノドが痛い。風邪なのかと思って体温を測る（趣味なんです、すいません）が平熱。意味不明。   10時まで熟睡。   なんてこった、早起きしようと思って日付が変わる前に寝たのにこのザマか。と思いきや、体調が悪いことに気がつく。二日酔いの症状ではなく、単純に体が重い。そういえばこのところ寝不足だったし・・・と言い訳している場合ではない。家政婦も嫁もいないのだから、食材の買出しに行ったり食事を作ったり。   午後になっても体調は冴えない。   珍しくプールをサボることに決める。いつもは「多少なら」ムリをして泳ぐんだけど。作業的な仕事や作業的な家事などで過ごす。   出勤する前に食欲が戻ってくる。   なぜか「卵かけご飯」。これは２年に１回くらいしか喰わないんだが。まだ「専用しょう油」は流行っているのかのう。さらに納豆・キムチなどを味噌汁と一緒に食べる。朝飯みたいなメニューだけど、言い換えればやっと正常の体調に戻ってきたのか。   やはりボンヤリしていたのか、明日のＬクラスで配るプリントを今日のＣクラスで配ってしまう。   当日演習部分は先週すでにＣクラスで扱ったもの（つまり使いまわし）。しかもタチが悪いことに、解いてもらって数分後に配布ミスに気付く。いつもはこんなことはないんだけど。   生徒様の手元をのぞき見る。   先週扱ったばかりのプリントで、正解率が異常に悪い。あのさー、確かに俺が配り間違えたのは俺のミスだけどさ〜と断ってからブチキレ。 「てめえらは１週間も記憶が続かないのか！」   連続コマの後半も引き続きブチキレ。 「ほら、Ｃ葉商科大の長文だとよ。おめーらの第１志望にうってつけだ。何がマーチだ。口にするのもお門違いなんだよ」   まー、無茶苦茶なキレ方である。   さらに演習プリント（今度はちゃんと配った）をやってみれば、１ヶ月前の長文下線部と同じ問題。正解率は３割くらいか。またブチキレ。   手ぶらでその下線部を黒板に書く。   １ヶ月前に授業をした長文であり、しかもポイントとなる下線部であり、 what S be like という「説明が絶対に必要」な部分なので、もちろん結果的に暗記してある（これくらいは当然だが）。   黒板を書き終えて、自分のテキストを最前列の生徒様に手渡し、「第６回の長文の１行目、下線部があるだろ、それを読み上げろ」。   生徒様♂が読み上げる速度にあわせて、黒板の文章を指差す。 「ほらな、ちゃんと覚えてあんだろ、教えている俺が。俺が覚えてどうするんだよッ！　てめえらなんざ、同じＤＶＤだか映像配信授業だか知らんが（おいおい）、何百回も観てろ。それで毎回感動してろ。新しい授業なんざ受けても受けなくても同じだろうがッ！」   結論としては、 １、私はキレ過ぎである ２、私は暴言が多すぎる ３、生徒様は復習しろ ということである。   はー、キレるのも疲れるんだぞぉ(T_T)/~~~    これまでの日記はコチラ